27 марта директор департамента образования администрации г.Саров Наталия Володько и ее заместитель Владислав Мухин рассказали жителям Сарова о перспективах школьного и дошкольного образования на ближайшее время.
Тема горячая, тем более что уже с этого понедельника дистанционное образование школьников все-таки стартовало у нас в городе.
ДЕТСКИЙ САД
Все детские сады должны быть закрыты, но потребность в них остается – особенно для родителей, которые по-прежнему работают согласно указу президента. Департамент образования принял решение об открытии дежурного детского сада – №19 на Шверника, 13.
Чтобы попасть в группы, нужно предоставить справки, которые подтверждают выход на работу обоих родителей в этот период времени. Те, кто предоставил справки и написал заявление, без особых трудностей отдадут детей в садик. Предполагается, что будут работать две группы. Одна – для маленьких детей от одного до трех лет. Вторая – для детей постарше. Но там не будет образовательного процесса или коррекции для детей с отклонениями. Просто уход, присмотр. Задача – обеспечить безопасное пребывание детей, пока родители на работе.
Все школы с 30 марта по 4 апреля были на каникулах согласно указу Президента. После их завершения, по установкам министерства просвещения РФ и областного министерства образования, школы должны организовать дистанционное обучение.
Н.Володько:
«Мы пока не понимаем, не знаем, какими будут границы учебного года, будут ли изменяться графики каникул. Сроки ЕГЭ и ОГЭ точно будут сдвинуты. Любую новую информацию сразу же опубликуем на нашем сайте (департамента образования Сарова). Давать прогнозы в сложившихся обстоятельствах некорректно. Но точно известно, что всероссийские проверочные работы (ВПР), по поводу которых так волнуются родители учеников 4-7 классов, перенесены на май. Сроки и форму проведения промежуточных экзаменов будут определять сами школы. Если процесс дистанционного обучения затянется, то, возможно, школы примут решение принять итоги ВПР в качестве промежуточной аттестации».
Промежуточная аттестация обязательна, это важное условие для перевода в следующий класс и для итоговой аттестации. Все будет решаться максимально безболезненно для детей и родителей.
ДИСТАНЦИОНКА
Как учить детей «на расстоянии»? Как объяснить материал и проверить знания? В идеале – с помощью видеоконференций, где ребенка и его реакцию учитель может увидеть.
Руководители департамента образования рассказали, что первая «проба пера» в дистанционном образовании состоялась – это родительские собрания, прошедшие в режиме онлайн. Директора школ смогли подключить до 400 родителей. Первой была гимназия №2, собрание прошло стабильно, подключились почти все.
Уже несколько недель учителя и директора занимаются тренингом, осваивают технологии, алгоритмы, мессенджеры, платформы, которые можно задействовать в процессе обучения. Всего существует около 15 образовательных платформ, их надо хорошо изучить сейчас, чтобы понимать, через какую лучше подавать информацию ребенку.
ЗАЯВЛЕНИЕ
Письменное заявление от родителей – непременное условие для дистанционного обучения. Такова рекомендация министерства просвещения. Это связано с тем, что, пока ребенок не находится в образовательной организации, школа не сможет обеспечить его безопасность. На время дистанционного образования ответственность за жизнь и здоровье ребенка родитель берет на себя.
ОГРАНИЧЕНИЯ И НОРМЫ
Во время каникул прорабатываются вопросы ограничений по работе с компьютером и другие организационные вопросы.
Во-первых, существуют санитарные нормы и ограничения – не более 15 минут подряд (для старшеклассников – больше) можно сидеть за компьютером.
Во-вторых, нужно сделать образовательный процесс не скучным для ребенка, интересным, но при этом максимально информативным.
В-третьих, нужно просчитать риски, ситуации, когда интернет не выдержит нагрузки. Справится ли интернет-платформа, если на нее зайдут одновременно несколько классов из разных школ (16 школ по 20 классов)? Это почти нереально.
Чтобы снизить нагрузку на интернет и платформы, учителя тренируются подавать информацию не только через видео, но и просто через звук. Насколько при этом пострадает урок? Чем восполнить дефицит видео?
Один из способов (и сложный, и эффективный) – видеоуроки, которые педагоги уже начинают записывать. Блоки по 10-15 минут, в них будет объясняться материал, решение задач и так далее. Ребенок может это посмотреть самостоятельно, а потом уже выполнять задания и отсылать их учителю. Такой формат работы тоже возможен.
Одно правило нерушимо: ежедневно классный руководитель будет связываться с каждым ребенком – до урока или в течение учебного дня. Таким образом будет осуществляться контроль за прохождением учебной программы, за усвоением материала. Важно, чтобы ребенок в это время находился дома.
Особое внимание – 10–11 классам. Есть сайты, где можно отрабатывать, «нарешивать» задачи к экзаменам, и эту возможность надо постоянно использовать.
ВЫПУСКНЫЕ и КОНТРОЛЬ
Возможно, выпускных не будет, если запрет на массовые мероприятия сохранится. Просто вручат аттестаты.
Информацию о посещаемости уроков детьми учителя будут заносить в электронный журнал ежедневно.
Контрольные работы по пройденному материалу можно выполнять на электронных платформах. Там есть и контрольные, и тесты, и отработка материала. Учитель выбирает удобную для него платформу и вариант контроля знаний.
Очень важно, чтобы ученик выполнял задания электронной платформы.
ОБЪЕМЫ РАБОТЫ
Уроки будут длиться 15-30 минут. Ребенок посмотрел видео, отработал задание, сделал перерыв между уроками.
Департамент образования просил школы использовать такие электронные платформы, на которых удобно видеть объем домашних заданий по всем предметам. Таким образом администрация школы сможет видеть объем домашних заданий.
ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЕЙ
Родители должны принять эту ситуацию как неизбежную, пробную. Дистанционное обучение – это технологически сложнейшая работа, которая проводится учителями, школами каждый день. Надо по мере сил присоединяться к этому процессу: проверять, что ваши дети находятся дома, занимаются уроками, а не гуляют.
Если детям потребуется индивидуальная помощь, организация взаимодействия, то учителя готовы помогать – есть скайпы, мессенджеры.
Было бы хорошо, чтобы в конце каждого дня родители интересовались у ребенка, что он прошел на уроках, какие задания надо было выполнить, что сделано, в чем нужна помощь.
И родители всегда должны помнить, что первый человек, к которому надо обращаться за помощью, – это классный руководитель, затем завуч или директор школы, и если они не решают вопрос, то руководство департамента образования всегда открыто для общения.
Важно, чтобы никто не нагнетал ситуацию. Ребенок чего-то не понял? Пусть это не становится трагедией в семье. Разберемся, поможем.
Н.Володько: «Наша задача сейчас – только здоровье и только безопасность детей».
ПРОТИВ?
Есть родители, которые не хотят или не могут соглашаться с необходимостью обучать ребенка дистанционно. Но после указов президента РФ понятно, что ни о каком другом варианте обучения речи и быть не может. Только дистанционное! И такая ситуация продлится до особого распоряжения. До конца апреля – точно дистанционное обучение. В мае – будет видно. Все будет зависеть исключительно от ситуации в стране.
Наша задача сейчас – здоровье и безопасность детей. Все остальное уходит на второй план. И родители должны следить, чтобы дети не общались на улице, не сидели по кафе, не ходили в торговые комплексы и в другие места общего пользования, где наибольший риск встретить коронавирус. Оставайтесь дома!
НЕТ ТЕХНИЧЕСКОЙ ВОЗМОЖНОСТИ
Департамент образования собрал информацию о семьях, в которых нет технической возможности дать ребенку гаджет, ноутбук или компьютер, а также о семьях, где несколько детей. Им даны соответствующие рекомендации. Если проблему никак нельзя решить, то родители должны обратиться в школу – или ребенку выдадут в школе гаджет на время этого обучения (если есть такая возможность), или придется переходить на смешанное обучение: учитель будет каким-то образом консультировать ребенка, ребенку составят индивидуальный учебный план, школа должна с этим справиться.
В более простых ситуациях, когда компьютер в семье один, а детей несколько, помогут видеозаписи уроков, но классный руководитель должен понимать, что ребенок подключится к работе позже.
Внутри семьи можно будет обсудить, какой урок важнее, а какой можно посмотреть в записи. Педагоги будут корректно относиться к ситуациям, когда ребенок не сумел войти в онлайн-режим из-за специфики семьи.
Бывает, что у ребенка нет видеосвязи. Есть и другие способы контролировать ребенка. Хотя бы микрофон и динамики должны быть. И ребенок должен иметь возможность посмотреть видеосюжеты, поработать с аудиофайлами, текстами.
О ПЛАТФОРМАХ
Самая тяжелая будет первая неделя, тестовая – с 6 апреля. Нужно всем набраться терпения, спокойствия, чтобы понять, как все работает. Школы будут настраиваться. Платформы будут вылетать, скидывать конференции. Но школы выберут оптимальный режим.
Известные платформы – МЭО (мобильное электронное образование), Российская электронная школа… Есть платформа Zoom, но она находится не на российском сервере.
Появляется новая открытая платформа для дистанционного образования у Сбербанка, но пока ее не опробовали в действии.
Многие знают Фоксфорд – это известная платформа, очень хорошая, трехуровневая, предлагает дифференцированные задания по уровню детей. До недавнего момента она была платной, а сейчас, на время дистанционного обучения, стала бесплатной.
ЛАЙФХАКИ
Полезные советы. Каждому ребенку можно приклеить на компьютер бумажку со всеми паролями и логинами нужных платформ, чтобы ему было проще ориентироваться в них.
И второе – попробуйте установить на компьютер тот мессенджер, через который идет общение с учителем. Многие мессенджеры (Вайбер, Телеграм…) имеют приложения для установки на компьютер, и это удобно.
М.Ковалева, фото О.Славиной
Автор: Наш корр.